Digitales Musizieren ist seit dem Sommersemester 2022 ein aktueller kreativ-künstlerischer sowie wissenschaftlicher Entwicklungsschwerpunkt in der Musiklehrkräftebildung an der hmt Rostock. Inzwischen gibt es an unserer Hochschule ein ausdifferenziertes Studienangebot vom künstlerischen Hauptfach bis zum instrumentalpraktischen Kurs für Neueinsteigende.

Der Bereich des Digitalen Musizierens der hmt Rostock ist in verschiedenen Netzwerken vertreten. Dazu zählen unter anderem das Netzwerk 4.0 der Musikhochschulen und das Kompetenznetzwerk für Hochschul- und Mediendidaktik Mecklenburg-Vorpommern (KHM M-V).

Digitale Technik wirkt sich seit ihrem Entstehen auf die Musikproduktion aus. War es früher nur großen Plattenfirmen vorbehalten, Musik zu produzieren, so kann heute praktisch jede bzw. jeder Musizierende Mehrspuraufnahmen und aufwendige Liveproduktionen für kleines Budget realisieren. Zielen herkömmliche Verfahren darauf ab, analoge Produktionstechniken mit digitalen Medien zu imitieren, geht die Digitale Musikpraxis weiter und erforscht neue Möglichkeiten in Musikproduktion und Performance.

Im Zentrum des Hauptfaches Digitale Musikpraxis im Lehramtsstudium steht die künstlerisch-musikalische Darbietung unter Anwendung digitaler Verfahren. Die Ausbildung befähigt zum kreativen Umgang mit aktueller Soft- und Hardware im Musikbereich, fördert das eigene künstlerische Portfolio und liefert verschiedene Impulse zur musikalischen Weiterentwicklung.

Künftige Musiklehrer und Musiklehrerinnen sind in der Lage, Schülerinnen und Schülern nicht zuletzt über die kreative Nutzung von Apps und musikalischen Netzwerken neue Wege zum gemeinsamen Musizieren aufzuzeigen. Digitale Musikpraxis ermöglicht somit einen intuitiven Zugang zur Musik.

Ansprechpartner: Christian Kuzio

Die Digitale Lehre versteht sich als Schnittstelle zwischen medienpädagogischen und musikpädagogischen Inhalten. Es geht im Kern um die Frage, wie (digitale) Medien dazu beitragen können, die Lehre zu bereichern.

Dabei ist die Digitale Lehre auf der einen Seite Fach der Musikpädagogik und verstärkt in den Lehramtsstudiengängen präsent. Hier werden sowohl übergeordnete, theoretische Ansätze bezüglich des Umgangs mit digitalen Medien in einer digitalen Welt thematisiert (Was ist ein Medium? Welche Kompetenzmodelle gibt es in der Medienpädagogik und wie sind diese mit der Musikpädagogik in Verbindung zu bringen? etc.) als auch Fragen der konkreten Anwendung verschiedener Medien begegnet (Wie funktioniert ein Interface? Was ist bei einer Aufnahme zu beachten? etc.). Darüber hinaus beschäftigt sich diese Fachrichtung auch mit Aspekten der Hochschullehre und ist somit an Prozessen Hochschulentwicklung innerhalb der hmt beteiligt.

Ansprechpartner: Benjamin Hecht

Das Verbundprojekt DigiProSMK ist Teil des bundesweiten Kompetenzverbundes lernen:digital. Ziel ist die Zusammenführung von Wissenschaft und Praxis im Sinne der digitalen Transformation der Schulen. DigiProSMK konzentriert sich auf die nachhaltige, digitalisierungsbezogene und digital gestützte Professionalisierung von Sport-, Musik und Kunstlehrkräften. Für diese Zielgruppe werden qualitativ hochwertige Fortbildungsangebote entwickelt.

Die Christian-Albrechts-Universität zu Kiel koordiniert das Projekt DigiProSMK, an dem zehn Hochschulen aus sieben Bundesländern beteiligt sind. Die hmt Rostock ist in diesem Projekt einer von drei musikbezogenen Standorten. Lehrkräfte sollen in Fort- und Weiterbildungen befähigt werden, einen hochwertigen, digital gestützten Musikunterricht anzubieten. Darüber hinaus sieht das Projekt DigiProSMK die Zusammenarbeit der Musik mit den Schulfächern Kunst und Sport sowie die Entwicklung digitaler Lern- und Lehrmittel und asynchroner Weiterbildungsmodule vor.